洪老師新語文：打破傳統，速效提優，你看得見的進步！

　　隨著新一輪高考改革，“得語文者得天下”已成為人們的共識，語文教育也隨之水漲船高，成為無數家長重視的學習熱點。

　　語文是知識傳承的橋梁。為什么這么說呢？因為不管哪個學科，哪門知識，都與語文有關、與閱讀有關、與理解與邏輯有關。如果語文不好，理解不足，會導致需要大幅文字來解讀的政治、歷史，甚至需要文字來讀懂題意的數學、物理等理科科目也會受到嚴重影響。

　　

　　教育部公布的中高考改革也有力的說明了語文的重要性。據悉，高考改革后，三門統考課語文、數學、外語。其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今后的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降；只有語文的廣度、難度提升。因此，語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次，語文必將成為學校重視的科目。

　　然而，在學校傳統語文教學環境下，老師可能總在拼命的講解課本，不停的布置抄寫、默寫作業，總是要求多讀課外書，多多寫作文練筆……但孩子們的語文成績卻依然慘不忍睹，讓孩子們挫敗灰心導致成績更差的情況也屢屢存在。其實孩子們并不是真的學不好語文，而是缺少好的方法與指引，致使學習效率過低。在語文教育已經成為當前新剛需的情況下，孩子們需要的是一個打破傳統語文教學的“新語文”，針對各階段語文考試的特點，將知識點融會貫通，應試教育與素質教育并舉的新語文學習模式。日前，一家主打“新語文”課程體系的教育品牌——洪老師新語文，在繁雜的教育市場中脫穎而出，很是值得說道說道。

　　

　　今天，我們就通過“洪老師新語文”，來細說一下當前語文學習的痛點，以及應該如何學習語文，想必這也是很多家長朋友們最為關注的。

　　當前傳統語文教學下，可能你課本認真的吃透了，但是中考百分之九十考課外，高考百分之百考課外；可能你注重了字詞的背誦默寫，卻忽視了理解分析和寫作能力的鍛煉，但是中高考字詞的比重只占總分的5%；可能你讀了很多課外書，但最后發現考的總不是你讀過的；作文也寫了不少，自我感覺很好卻總是不能得高分……這種種語文困惑著大家，為什么付出得不到回報？怎么樣的學習才能有效？如果這些問題一一得到解決，想必孩子們的語文成績會直線上升。

　　針對當前語文學習的這些痛點，“洪老師新語文”提出了新的語文課程體系：打破傳統的語文教學模式，針對各階段語文考試的特點（全國通用），將語文所有的考點、題型、方法技巧系統地整理成小學、初中、高中三大板塊（不分年級，因為基本考的都是課外，并沒有明確的年級之分），將其融會貫通、重新組合，以小學擇校、中考、高考為中心，根據學生們的階段性特點針對性的選擇講解。用最快的速度提升學生們的成績，并讓學生們在進步的過程中找到語文學習的樂趣，進一步引導學生們“舉一反萬”，學以致用。同時還會在授課中融入傳統的國學與文化，培養學生們的品德與修養，讓學生們在成才的同時成人，迅速實現成績與素養的雙重提優，讓家長們清楚地看見孩子的進步！“

　　下面這份洪老師給初中生期末復習制定的提綱就能窺見其課程體系之一二：

　　

　　簡而言之，“洪老師新語文”，一改傳統語文教學模式，也不同于如今甚囂塵上的“大語文”課程（大語文課程只是各大教育機構為自己無法讓孩子提優找的一塊“遮羞布”：不談成績，只談素養，講究慢慢培養，對教育機構來說這是好事，但對家長孩子來說這是大量金錢和時間的消耗），洪老師打造的是一種全新快速的語文提優新模式，更是一種對學生對家長負責的模式，這給還在為孩子語文學習而煩惱的家長們提供了新的選擇。

　　關于“洪老師新語文”

　　

　　我是誰不重要，重要的是我能讓你變成誰！

　　創始人：洪鑫老師，蘇州太學堂語文培訓中心校長、蘇州吳江博學語文創始人，蘇州電視臺專訪名師，開創“速效新語文”系列課程，教學成果斐然。他的“線下面授，線下雙師，線上直播”全方位的“三位一體”的授課模式已造福了全國上萬學子，同期課程在讀學員數千人，在幾乎沒有任何宣傳推廣的情況下，僅靠口碑和效果，線下7個校區與線上直播間就已處處爆滿。酒香從來不怕巷子深，信哉此言�。�！?

　　

　　

　　讓孩子的語文成績，在這一刻起飛��！